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Psicofármacos para crianças, uma tendência crescente. O TDAH é uma falácia?

Psicofármacos para crianças, uma tendência crescente. O TDAH é uma falácia?

A Espanha está entre os maiores consumidores mundiais da droga ‘estrela’, metilfenidato, uma droga administrada a menores que foram diagnosticados com o que é conhecido como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, TDAH.

Julho. 12 anos. Ela tem uma situação familiar e social muito difícil, com uma mãe desempregada que foi despejada de sua casa por não poder pagar sua hipoteca. Ele quase não tem contato com seu pai. Ele tem dificuldade na escola para acompanhar as outras crianças e já foi rotulado como problemático.
Maria. 8 anos. Ele recentemente se divorciou de seus pais. Ela é muito inteligente e tira boas notas na escola, mas é inquieta e ignora os professores e os desafia e às vezes os responde.
Edward. Ele é um filho adotivo. Em seu país de origem passou por situações de extrema dificuldade. Ele não está se concentrando nos estudos.

Laura. 7 anos. Ela é uma menina que vive em seu mundo, um pouco desligada e não vai às aulas. Seus pais mal têm tempo para ajudá-la nos estudos e ela está ficando para trás.

Pedro. Nove anos. Ele sofreu uma mudança de escola e bairro no último ano e não se adaptou ao novo ambiente. Ele sofreu bullying e foi marginalizado por seus colegas. Na escola anterior não tive problemas.

Estes são alguns dos exemplos de crianças que foram diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Alguns pais e mães se recusaram a medicá-los, mas outros aceitaram por recomendação de médicos, professores e psiquiatras.

A chantagem sobre as consequências que podem não ter acesso para medicar crianças é muito ampla e vai desde as possíveis consequências na saúde dos menores, ao fracasso escolar, e não ter acesso a nenhum tipo de auxílio que teriam caso aceitassem passar através do arco

O vídeo-documentário de 45 minutos Are you attentive?, O outro lado do TDAH, foi recentemente apresentado pela Humanistas de Carabanchel e nele médicos e pesquisadores questionam a existência do transtorno, a validade dessa forma de diagnóstico e sua Farmacoterapia. Muitos grupos, psiquiatras, psicólogos, etc. Eles coincidem em apontar que os sintomas que caracterizam o TDAH podem muito possivelmente ser devidos às circunstâncias sociais e pessoais dos sujeitos que os padecem, e que os protocolos que prescrevem o uso de psicofármacos para crianças devem ser revistos. Da mesma forma, alertam que os psicotrópicos não curam os distúrbios, apenas mascaram os sintomas e que os efeitos colaterais dos medicamentos a longo prazo são muito prejudiciais.

O PAI QUE SE RECUSOU MEDICAR SEU FILHO

Um pai contou como seu filho foi diagnosticado e como, ao longo de sua carreira escolar, foi ameaçado com as terríveis consequências que seu filho sofreria se ele não concordasse em medicá-lo, o que ele decidiu recusar. O pai contou que sempre teve que lutar contra a dúvida e o medo de ter feito a coisa certa. Anos depois, seu filho, já adolescente no ensino médio, é um menino normal que não teve mais problemas do que qualquer outro menino de sua idade. Esta tem sido uma constante que muitas mães e pais comentaram em várias apresentações do documentário.

“A chantagem sobre as consequências que o não acesso ao medicamento infantil pode ter é muito ampla e vai desde as possíveis consequências para a saúde dos menores, ao fracasso escolar, e não ter acesso a qualquer tipo de ajuda que se aceitassem passe pelo aro ”.


PSIQUIATRIA AMERICANA, OS PAIS DO TDAH

Em meados da década de 1960, um grupo de psiquiatras americanos começou a incluir novas "doenças" em seu manual de transtornos mentais (DSM). Um deles é o TDAH, que foi definido como um “transtorno” específico da infância. O diagnóstico geralmente é feito no início do ensino fundamental, quando surgem problemas no desempenho escolar (incompletos, mal organizados e trabalhos de casa errados), a criança se distrai facilmente, fala impulsivamente, responde antes de terminar a pergunta e observa-se disfunção social (comportamento desadaptativo em sala de aula, dificuldade em aceitar as regras, agressividade, interrupções e interferências em tudo, etc.).
Por volta de 1980 iniciou-se um crescimento sustentado de diagnósticos que adquiriu o caráter de uma epidemia global incontrolável no final do século. Anteriormente, crianças desatentas, inconsistentes e muito emocionadas, principalmente se houvesse dificuldades específicas de aprendizagem, como dislexia, eram atribuídas a “dano cerebral mínimo” (dano cerebral mínimo) ou “hiperatividade”, cuja frequência era baixa.

Os psiquiatras estimam que entre 5% e 15% da população infantil sofre de TDAH e, hoje, uma em cada oito crianças americanas toma metilfenidato, a droga mais usada para tratar o TDAH.

De acordo com dados do Centro de Controle de Doenças dos Estados Unidos (CDC), uma das maiores instituições de saúde dos Estados Unidos, 15% das crianças que estão em escolas e faculdades foram diagnosticadas com TDAH e o número de crianças com medicação para A desordem disparou para 3,5 milhões, em comparação com 600.000 em 1990, 80% deles são latinos, negros e chicanos, e que sua expansão começou nos bairros mais problemáticos como Harlem, Bronx, etc.

Situação semelhante ocorreu na Espanha, entre 1992 e 2001 o uso do metilfenidato se multiplicou por seis (Criado et al., 2003) 21, aumento inferior ao verificado nos Estados Unidos. Ele explodiu novamente em 2004, coincidindo com a comercialização de metilfenidato de liberação prolongada, a droga “estrela”. Hoje estamos entre os maiores consumidores mundiais desta droga e em crescimento exponencial.

Opinião do psiquiatra espanhol Mariano Almudévar

“O TDAH foi e é objeto de controvérsia pública na sociedade anglo-americana. Existem neurologistas (Baughman) e psiquiatras (Breggin) que há muitos anos dizem que é uma falácia; outros acham que é uma mistura de comportamentos problemáticos e baixo desempenho escolar, ou simplesmente “lixo” ou crianças sem noção. Por trás do diagnóstico podem estar desde crianças inteligentes e curiosas que se cansam das rotinas homogeneizadas da sala de aula, até outras com dificuldades específicas de aprendizagem; desde a expressão no ambiente escolar de situações familiares complicadas ou negligentes até aquelas em que a criança não corresponde às expectativas dos pais; desde professores que, por uma razão ou outra, precisam de uma tranquilidade controlada na sala de aula, até psicólogos com pouca ou nenhuma consciência da diversidade ou variabilidade no ritmo do desenvolvimento humano. Apenas uma minoria dos diagnosticados apresenta hiperatividade nas sessões clínicas e apesar de ser o mais estudado dos transtornos psiquiátricos infantis, seu diagnóstico é feito com base em queixas e observações de professores, por vezes sob ameaça de sanções, e sua frequência e a polêmica continua crescendo ”.

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Plataforma Internacional contra a Medicalização de Crianças
Juan Pundik
Presidente

NOVA TRIBUNA


Vídeo: TDAH. Tira-dúvidas com especialista #06 (Julho 2021).